商务英语专业(学前英语方向)专业介绍

发表日期:2016-04-11    ( 浏览次数:1037 )

 商务英语专业(学前英语方向)

人才培养从娃娃抓起。国家对此高度重视,并于2014年实施又一轮学前教育三年行动计划,各大城市将幼儿园建设纳入城市建设规划。双语幼儿园已成为学前教育不可或缺的组成部分,各地急需大量双语幼儿教师,本专业(方向)特为此而开设。我们坚持“英语语言知识+幼儿教育知识+英语语言技能+学前教学技能”的人才培养特色,课程设置突出“理实结合、课证融合”的原则,以夯实英语水平为基础,以大力培养和提高幼儿教育技能为目标,侧重培养技能复合型应用人才。

★  人生之路的启蒙者,少儿学子的双语导师。

 

一、专业代码670202

二、专业培养目标

面向广大城镇双语幼儿园、少儿英语培训机构、中外早教中心,以及幼儿教育产业开发机构,培养具有良好的职业道德和创新精神,具备扎实的语言基础和良好的双语交际能力,掌握学前教育的基础知识、基本方法和专业技能,能运用双语进行学前教育实践和少儿英语培训、幼儿教育机构管理、幼教产业开发等工作的高素质应用型双语人才。

三、职业、就业、创业方向

    本专业毕业生旨在面向广大城镇幼儿园、少儿英语培训机构、中外早教中心,以及幼儿教育产业开发机构,从事早教机构双语指导教师、幼儿园教师和培训机构幼儿英语教师;学生也可以自主创业,创办幼儿园或培训机构等。

四、专业培养规格

(一)知识结构

 1、掌握政治理论与教育政策、法规知识。

 2、具备人文社会科学以及自然科学等方面的基础理论知识。

 3、熟悉幼儿园英语教学的目标、任务、内容、要求和基本原则。

 4、具备学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保健等方面的专业基础理论知识。

 5、具有音乐、舞蹈、幼儿游戏、幼儿活动设计与指导、幼儿美术等方面的专业知识。

 6、掌握幼儿园环境创设、游戏与教育活动和班级管理的知识和方法。

 7、掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。

 8、掌握普通话、英语、计算机应用基础知识。

(二)能力结构

 1、具有运用马克思主义的立场、观点、方法,发现问题和解决问题的能力。

 2、具备较强的语言表达、人际沟通、组织管理和团队协调能力。

 3、具备观察幼儿、分析幼儿并据此制定实施教育教学方案的初步能力。

 4、具有较强的幼儿英语教学能力。

 5、具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。

 6、具备根据幼儿身心发展规律和学习特点,设计、实施教育活动及教育评价的能力。

 7、具有对幼儿进行心理辅导及相应幼儿教育资源开发与利用的基本能力。

 8、具备较好的现代化教育信息技术能力和较强的实际工作能力。

 9、具有较强的创新意识、创新能力和自我发展能力。

五、招生对象及修业年限

1、招生对象:参加全国统考高中毕业生。

2、学制与修业年限:学制三年,实行弹性学制(最多不超过五年)。

六、专业核心课程

(一)核心课程

学前教育学、学前心理学、学前卫生学、儿童英语教学法、学前儿童艺术教育、幼儿园游戏与指导、幼儿园教育活动设计等。  

(二)主干课程描述

    1、学前教育学:本课程主要涉及学前教育的基本理论知识、概念,基本技能和应用能力,是学生树立科学的儿童观、教育观、教师观,同时具有从事幼儿园教育所必需的教育技能和综合应用能力。  

    2儿童心理学:本课程使学生掌握学前儿童心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理发展特征的基本知识;掌握研究学前儿童心理的基本方法,形成运用科学的理论知识指导幼教实践,分析解决幼儿教育中实际问题的能力,促进儿童身心和谐发展,为从事儿童教育工作打下坚实的基础。

3、学前卫生学:使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的卫生学基本理论、基本知识以及具备开展婴幼儿卫生保健工作的基本技能;初步掌握运用幼儿卫生学知识去解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题。

4、儿童英语教学法:本课程使学生了解并掌握幼儿学习语言的心理特点;掌握幼儿英语教学模式、教学的基本原则和教学方法,顺利开展幼儿英语教学实践,包括能根据教学要求制定明确的教学目标、采用合适的教学方法、运用现代化教学手段设计多样化的教学活动、制作合适的教具等等,为从事儿童英语教学工作打下坚实的基础。

5. 学前儿童艺术教育:要求学生了解学前儿童艺术教育的基本概念、基本理论知识和发展历史,使学生能够结合学前儿童的生活、运动、游戏、学习的现状,展开学前儿童绘画、手工、音乐、舞蹈以及艺术欣赏等教学活动的设计与实施,具备独立思考、分析问题和设计教学实践活动的能力。

    6、幼儿园游戏与指导:此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能,系统掌握幼儿游戏的设计与指导的基本方法,具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课程的教学内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏类型的特点与主要功能、游戏活动的设计和指导策略。

七、师资力量   

(一)师资团队

本专业教学团队由学院优秀骨干教师与早教培训机构、幼儿园教师和培训机构英语教师组成,拥有稳定的专兼教师10人,其中教授1人,讲师4人,助教1人,早教机构培训师1人,幼儿园教师2人,培训机构教师1人。   

(二)专业带头人

魏晓娅  副教授  长期从事幼儿心理学的研究与教学,发表论文10余篇。

代渝生  副教授  美术与幼儿美术创作专家,发表论文、作品20余篇(项)。

尚  丹  讲师(硕士) 毕业于四川师范大学  多年从事少儿英语教育。

 

八、实习实训

内容

学期

周数

学时

专业与职业认识

1

1

16

语言综合实践

2

2

32

学前教育综合实训

3

2

32

校外综合实训

4

1

16

毕业顶岗实习

6

24

160

毕业顶岗实习报告  (毕业设计)

6

4

64

九、毕业要求

1、学生在校期间需要学习完成教学计划规定的课程、考试合格,并符合相关毕业要求可获得毕业文凭。

2本专业学生除达到学院要求的大学英语和计算机等级考试要求外,至少应取得以下职业资格证书中的一项:

   幼儿园教师资格证书、营养师证书、育婴师证书等。


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